"भारतीय रागदारी - भाग - ३६"

"भारतीय रागदारी - भाग - ३६"

©दिलीप वाणी,पुणे

माझ्या "भारतीय रागदारी" या लेखमालेला प्रतिसाद देणार्‍या सर्वांना मन:पूर्वक धन्यवाद ! तीर्थरूपांच्या सततच्या बदल्यांमुळे माझी "संगीत साधना" थांबली.त्यामुळे आरतीने सांगीतल्याप्रमाणे भातखंडे गुरूजींकडून संगीताचे विशेष ज्ञान प्राप्त करू शकलो नाही.त्यामुळे माझे शिक्षक जसे बासरीवर बोटे फिरवायचे तशीच बोटे फिरवित गेलो.जो स्वर कानाला चांगला वाटला तो पुन्हा पुन्हा वाजवू लागलो.एवढेच माझे ज्ञान ! आता मात्र त्याचा "वैद्यकीय अभ्यास" सुरू केला आहे. त्याला Dopamine,Serotonin, Oxytocin असे नानाविध Neurotransmitter जबाबदार असतात असे आत्ताशी लक्षात येऊ लागले आहे.वेळ आली की सांगेन.सध्या

केवळ "कानसेन" होण्यासाठी प्रयत्नशील आहे. त्यातून काय गवसले ? भातखंडे काय सांगतात ते ऐका.

1."Compositions" play the role of helping students understand the flow-patterns of a raga's melody. 2.Notating all the "ornaments" can be counterproductive, because it provides too much detail before the student has had a chance to get an overview of the melody structures - somewhat like trying to understand the pattern of fine wrinkles on a face before you know where the eyes, nose, and mouth go.

3.In other words, it is recommended that students learn the basic structure of a composition before attempting to replicate ornamentation, which is often acquired naturally in the course of becoming familiar with the music.